miércoles, 6 de diciembre de 2017

Formularios de google


Hola, chicos, recientemente he aprendido una herramienta nueva de Google y creo que vosotros también la deberíais conocer: formularios. Con Formularios podemos crear encuestas o participar en ellas. También se pueden crear exámenes... o hacerlos. Para crear un formulario, una vez hemos accedido a nuestra cuenta de Gmail o a cualquiera de nuestras herramientas de Google, clicamos en el icono de la gradilla de arriba a la derecha (1). Se nos abre un desplegable con varias aplicaciones, hay que darle a "más" (2) y entonces ya encontramos el icono morado de acceso a Formularios (3).


Y ahora que ya estamos dentro de la aplicación podemos crear un nuevo formulario en blanco o elegir alguna de las plantillas que se nos sugieren:



Como tarea os voy a pedir que hagáis una encuesta sencilla y la incluyáis en vuestro blog. Como siempre, ante las dudas podéis acudir a la ayuda de la aplicación, a este enlace o preguntarme directamente a mí. Pero antes, a modo de ejemplo para tomar ideas y aunque no seáis profesores, participad en la mía:

jueves, 16 de noviembre de 2017

La sinopsis


Tal como vimos en clase, la producción de una película se lleva a cabo en varias etapas:
  1. Encontrar y desarrollar la idea
  2. Escribir una sinopsis
  3. Escribir el guión
  4. Diseñar el plan de rodaje
  5. Grabar la película
  6. Editarla en el ordenador
  7. Distribuirla (mandarla a concursos, subirla a internet,...)
Y ahora que ya tenemos la idea vamos a darle forma escribiendo una sinopsis. La sinopsis es un resumen que cuenta toda la película, de principio a fin (sí, haciendo "spoiler"). El objetivo es que con este documento puedas convencer a la productora de que es una idea genial y merece la pena gastarse el dinero en hacer la película... o dicho de otro modo, tienes que convencer al profesor de que te deje la cámara del cole. Así que tiene que estar muy bien redactada, estructurada como cualquier otro texto en las tres famosas partes: introducción, desarrollo y conclusión.

Te darás cuenta en seguida de que no basta con tener la idea para ponerse a escribir. Hay que buscar más información para documentarse bien, sobre todo si lo que quieres hacer es un documental. Pero bueno, para eso sois tres en cada equipo. Repartíos el trabajo e id escribiendo la sinopsis y guardando los documentos que vayáis a utilizar en la carpeta Drive que os he compartido.

Y a continuación tenéis una presentación de diapositivas que os he hecho con Google Presentaciones que muestra un ejemplo de una sinopsis y una rúbrica de cómo os voy a evaluar:



domingo, 14 de mayo de 2017

Hacer un GIF animado

El GIF (del inglés Graphics Interchange Format, Formato de Intercambio de Gráficos) es un formato muy utilizado en internet tanto para imágenes como para animaciones.
  
La semana pasada grabé en vídeo un rayo sobre el santuario de Guadalupe, extraje los cuatro fotogramas clave y compuse este GIF animado:


¿Os animáis a hacer algo parecido? Es muy sencillo. Sólo es necesario tener unas cuantas imágenes (fotos o dibujos), subirlas a  GIF Creator,  seguir los pasos que nos sugieren (duración, tamaño, etc) y descargarlo. Hay otra web, GIPHY, que además de permitir crear y almacenar tus GIFs como en una red social, te permite compartirlos con facebook, youtube, etc.

¡Venga! Que se acaba el curso y hay que acabar de rematar una buena nota en tecnología.

viernes, 10 de febrero de 2017

Concurso de vídeos científicos



De la misma manera que con los alumnos del curso pasado nos presentamos a un concurso de vídeos de Manos Unidas, este año nos vamos a presentar a otro, pero de vídeos científicos: On Zientzia.
Se trata de hacer un vídeo de, como máximo, 5 minutos de duración sobre cualquier tema científico, respetando los derechos de autor y siguiendo unas bases. 

Las tareas y fases del trabajo que os propongo son las siguientes:
  1. Nociones básicas sobre la producción de vídeos
  2. Leeros las bases del concurso
  3. Hacer una lluvia de ideas
  4. Escribir una sinopsis y un guión
  5. Diseñar un plan de rodaje
  6. Grabarlo
  7. Editarlo
  8. Enviarlo al concurso
Por supuesto que, al tratarse de temas científicos, la nota valdrá tanto para la asignatura de tecnología como para la de ciencias. Hay que aprovechar que el profe es el mismo.

jueves, 9 de febrero de 2017

Los "knollings" de la clase


En la anterior clase se os explicó qué es un "knolling" y se os propuso que hicierais uno para vuestro blog. Aquí están todos los trabajos presentados:

 Gonzalo Arana

 Iñigo Barrondo

 Borja de Carlos


Telmo de Orbe

 Nicolás Deshchuk


Ignacio Díaz

 Gonzalo Estevas-Guilmaim

 Álvaro Fernández de Betoño

 Jaime Framis

 Mikel Garcés

 Hugo García

 Ramón Iruretagoyena


Chema Pavía

 Iñigo Tomás Pérez de Isla


Juan Pombo

José Luis Rivas 

Pedro Rodríguez 

 Juan Saiz


Iñigo Senra


Rafael Trifanov

Aritz Urrutia


Javier Urrutia

Tomás Visiers

viernes, 9 de diciembre de 2016

Knolling


En Wikipedia se define knolling como el "proceso de ordenar objetos relacionados en paralelo o en ángulos de 90º como método de organización". Esta técnica se empleó en su origen para organizar y controlar de un sólo vistazo las herramientas en la empresa de muebles Knoll. Ahora se utiliza para más cosas: para mostrar el contenido de un embalaje, los ingredientes de una receta de cocina, el material necesario para un campamento... Y de la misma manera que un icono como la manzana de Apple nos puede transmitir muchas ideas, un knolling nos puede servir también para caracterizar un personaje, describiéndonos su trabajo, su historia, sus gustos y aficiones.
La actividad de hoy es, partiendo de la sesión de la semana pasada, elaborar vuestro propio knolling y mostrarlo y explicarlo en vuestro blog. 
En la presentación que vimos en clase tenéis varios ejemplos que os pueden servir de inspiración:


viernes, 28 de octubre de 2016

Museo de la Ciencia



Hoy vamos a practicar todo lo aprendido con blogger escribiendo una reseña sobre la excursión al Museo de la Ciencia:

Escribe un título original y un texto bien estructurado (introducción, cuerpo y conclusión). En el texto incluye al menos un enlace, una o varias fotos y un mapa de cómo llegar. Describe brevemente el taller de electricidad, el vídeo que hemos visto en el planetario, y las exposiciones, y destaca explicando en detalle lo que te ha gustado más. No estaría mal dar información útil (horarios, precios, etc) y hacer una valoración dando algunas recomendaciones.

Por último ten en cuenta que tu trabajo influirá tanto en la nota de Tecnología como en la de Science.